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Wer hat recht? – Mathe-Warm-up zum Denken und Begründen

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Thomas @herkules

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Icon/Thema/Astronomie/Astronomie_White Created with Sketch. Quelle Brückenangebote Zug
Bewertung Noch keine Bewertung
Icon/Group/Group_White Created with Sketch. Sozialform ab 24 Personen
Icon/Age/Age_White Created with Sketch. Klassenstufe Schuljahr 7, Schuljahr 8, Schuljahr 9, Schuljahr 10
Icon/Expense/Small/Small_White Created with Sketch. Aufwand Klein
Icon/Time/Time_White Created with Sketch. Dauer 20 min
Icon/Comments/Comments_White Created with Sketch. Methode Arbeitsblatt
Icon/Hilfmittel/Hilfsmittel_White Hilfmittel -
Icon/Tags/Tags_White Tags Brüche negative Zahlen Warm-Up Begründen Wer hat recht

Kurz und knapp

Acht kurze mathematische Streitfragen: Zwei Personen machen unterschiedliche Aussagen – aber wer hat recht? Die Lernenden rechnen, entscheiden und begründen. Ideal als aktivierender Mathe-Einstieg und auch für DAZ-Klassen.

Projektbeschreibung

Amir sagt A, Elena sagt B – aber wer hat eigentlich recht?

Bei diesem Mathe-Warm-up erhalten die Lernenden acht kurze Situationen mit jeweils zwei unterschiedlichen Aussagen. Ihre Aufgabe ist es, zu entscheiden:

Person 1, Person 2, beide oder niemand – wer hat recht?...

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