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Mathematik

Geld: Ursprung, Umgang und Konsum

MINT Mathematik
Martina @martina
Pionier*in

Mitglied seit der ersten Stunde

Primarlehrerin in Ausbildung bei "intrinsic", dem Prototypen für die Lehrerbildung der Zukunft. Klassenassistentin in der Schule Nepomuk in Wetzikon. Parallel verschiedene Praktika an Primarschulen und Kindergärten.(Schule Nepomuk)

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19.3 /21
Icon/Fernlernen/Fernlernen_White Created with Sketch. Fernlernen Nicht geeignet
Icon/Age/Age_White Created with Sketch. Alter 9 - 13 Jahre
Icon/Level/Level_White Created with Sketch. Niveau Fortgeschritten
Icon/Group/Group_White Created with Sketch. Sozialform ab 2 Personen
Icon/Expense/Small/Small_White Created with Sketch. Aufwand Mittel
Icon/Time/Time_White Created with Sketch. Dauer 5 Lektionen
Icon/Topics/Topics_White Created with Sketch. Themen Mathematik Bildung Nachhaltige Entwicklung Selbstkompetenz Sozialkompetenz

Kurz und knapp

Das Projekt "Geld" umfasst drei Schulstunden sowie zwei Aufträge, welche die Schüler*innen in je einer weiteren (Schul-)Stunde alleine bearbeiten.
Ziel des Projektes ist, dass Jugendliche mit dem Thema Geld vertraut werden, Dynamiken rund ums Geld verstehen lernen, ihren Umgang mit Geld prüfen und ihr Konsumverhalten reflektieren.

Einordnung Lehrplan:
NMG.6 Arbeit, Produktion und Konsum - Situationen erschliessen

Projektbeschreibung

SCHULSTUNDE 1

  1. Diskussions- / Austauschrunde
    Ursprung / Warum Geld? /Weshalb brauchen wir Geld? / Wie entstand Geld? / Was war, bevor es Geld gab, wie betrieben die Menschen Handel? / Wie erhält Geld seinen Wert?
  2. Einführung ins Thema Angebot / Nachfrage und Preisgesta...

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